梦见默写课文,小学英语，只背诵默写课文和单词够吗？

小学英语只背课文和单词，我觉得可以的梦见默写课文。小学英语没什么内容，让孩子哇哇朗读背诵，把单词记一记，考试就不成问题。如果家长不放心，不妨自己加一套教材，让孩子在家里学，给孩子打打补丁。例如新概念等。

小学英语无非是讲几个基本句型，存在句、一般问句、特殊问句、感叹句等等；时态主要是现在时，过去时，进行时，都是最简单最基本的。老师要求孩子会背会默写，也就是巩固这些句型和时态。

你说老师对语法一笔带过，你听过老师的课吗？你问过其他学生吗？老师在课堂上40分钟做了什么？你仔仔细细问问自己的孩子。有没有随堂作业？有没有讲解语法？有没有句型举例？很有可能是你家孩子没有好好学，上课时听不懂老师的课。

其实，你检验孩子学得好坏的最简单办法，就是看他的作业本：知识点的掌握程度、学习态度如何？等等，都体现在作业本上。如果从孩子的作业本看不出深浅，干脆就拿一套年级英语综合卷来做一下。如果检测结果挺好，就听老师的；如果检测结果不好，就要去跟老师聊聊。看看孩子在班上处于一个什么样的水平？

关键是你家孩子真的认真背诵默写了吗？有没有打折扣？有没有反复背诵？一个星期后孩子还会不会背？小学英语不要搞得太难，培养兴趣比考高分可能更重要。

谢谢邀请！

同样是作为一名初中一年级孩子的家长，我很理解老师对学生这种恨铁不成钢的拳拳之心，也很敬佩这位老师极其强烈的责任心，但单就教育孩子而言，我认为老师的做法欠缺妥当。

首先，处于学习阶段的孩子，也正是犯错误的年龄，作为老师要在理解的基础上去正确引导作为一名正在成长期的孩子，不管在生活和学习上肯定都需要家长和老师共同去监督、帮助。在这个年龄段，孩子难免会犯这样或那样的错误。那么，作为家长和老师，我们就该视情况而定，小则小惩，大则大罚。惩罚孩子的度一定要把握好，否则不但起不到改进错误的作用，反而会激起孩子的敌忾之心，因为这个年龄的孩子正值青春期，情绪敏感且性格不稳定，非常需要家长和老师的耐心疏导。

就该问题而言，孩子因为默写错了两个字而被罚抄课文60遍，孩子固然有错，但对于他这个年龄来说错得很理所当然；可是老师的做法却有待商榷。

孩子正处在学习阶段，心智不成熟，所以他不可能不犯错，也正是这样才需要老师来耐心教导、正确引导。错了两个字罚抄课文60遍，这个惩罚有明显的赌气性质，如果课文长，可以象征性的罚抄两遍，如果课文短，可以罚抄5遍10遍都行，这样的话，孩子容易接受自己的错误，他会认真且愉快的完成惩罚任务。

但一旦惩罚尺度过大，60遍课文抄写，孩子肯定得半夜才能完成，而且别的功课怎么办？不知老师考虑到这一点没有。我认为惩罚的目的不是让孩子绝望，应该是让孩子充满希望！

我的孩子也遇到过这种情况。小学五年级的时候，他们班级这么规定，考试95分以上的不罚抄课文，90到95之间的罚抄两遍，85到90之间的罚抄5遍，再往下都是10遍。孩子成绩向来还可以，很少被罚抄，但这次身体不舒服发挥失常，考了88分，按规定要抄5遍课文。当晚回来的时候，饭都不吃，急乎乎的摆开阵势开始抄课文，抄了两遍后就开始烦躁了，第三遍的时候已经是边掉眼泪边写，我和他妈妈怎么劝也没用，不想抄但又怕第二天老师那里不好交差，抄吧心里又不愿意，就这样哭哭啼啼不情不愿的继续着，等所有作业完成时已经半夜了，饭都没吃脸上挂着眼泪睡着了。

作为父母，这样的孩子谁不心疼？但对于老师的做法，我们心里虽有微词，又怎能去反驳，因为我们理解：老师毕竟也是为了纠正孩子的错误、提高孩子的学习！

其次，谈谈老师的处理方式问题孩子犯错，老师惩罚是理所应当的，但我认为老师在处理方式上应该把握好尺度、兼顾其它，有所变通。

比如孩子错两个字而被罚抄60遍这个问题，老师可以罚抄少点，因为如果孩子一口气写完60遍，他自己写的是什么可能都糊涂了，遍数并不能绝对增强记忆，只要用心，两遍可能就够了，不用心，抄再多也记不住。

可以尝试专门罚孩子抄写错误的两个字60遍，如果非要罚抄60遍，可以让孩子周末完成，周一检查，这样在时间上给孩子一个缓冲，心理上也容易接受。

最后，不管怎样，作为家长，我们都应该理解老师教育孩子的良苦用心。老师的有些做法可能看似不合理，但也许那就是教育孩子的最好方法。作为家长我们应该积极配合老师，在生活和学习上对孩子进行正确得当的引导和帮助，让孩子得以健康快乐的成长！

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