梦见默写课文,小学英语,只背诵默写课文和单词够吗?
小学英语只背课文和单词,我觉得可以的梦见默写课文。小学英语没什么内容,让孩子哇哇朗读背诵,把单词记一记,考试就不成问题。如果家长不放心,不妨自己加一套教材,让孩子在家里学,给孩子打打补丁。例如新概念等。
小学英语无非是讲几个基本句型,存在句、一般问句、特殊问句、感叹句等等;时态主要是现在时,过去时,进行时,都是最简单最基本的。老师要求孩子会背会默写,也就是巩固这些句型和时态。
你说老师对语法一笔带过,你听过老师的课吗?你问过其他学生吗?老师在课堂上40分钟做了什么?你仔仔细细问问自己的孩子。有没有随堂作业?有没有讲解语法?有没有句型举例?很有可能是你家孩子没有好好学,上课时听不懂老师的课。
其实,你检验孩子学得好坏的最简单办法,就是看他的作业本:知识点的掌握程度、学习态度如何?等等,都体现在作业本上。如果从孩子的作业本看不出深浅,干脆就拿一套年级英语综合卷来做一下。如果检测结果挺好,就听老师的;如果检测结果不好,就要去跟老师聊聊。看看孩子在班上处于一个什么样的水平?
关键是你家孩子真的认真背诵默写了吗?有没有打折扣?有没有反复背诵?一个星期后孩子还会不会背?小学英语不要搞得太难,培养兴趣比考高分可能更重要。
谢谢邀请!
同样是作为一名初中一年级孩子的家长,我很理解老师对学生这种恨铁不成钢的拳拳之心,也很敬佩这位老师极其强烈的责任心,但单就教育孩子而言,我认为老师的做法欠缺妥当。
首先,处于学习阶段的孩子,也正是犯错误的年龄,作为老师要在理解的基础上去正确引导作为一名正在成长期的孩子,不管在生活和学习上肯定都需要家长和老师共同去监督、帮助。在这个年龄段,孩子难免会犯这样或那样的错误。那么,作为家长和老师,我们就该视情况而定,小则小惩,大则大罚。惩罚孩子的度一定要把握好,否则不但起不到改进错误的作用,反而会激起孩子的敌忾之心,因为这个年龄的孩子正值青春期,情绪敏感且性格不稳定,非常需要家长和老师的耐心疏导。
就该问题而言,孩子因为默写错了两个字而被罚抄课文60遍,孩子固然有错,但对于他这个年龄来说错得很理所当然;可是老师的做法却有待商榷。
孩子正处在学习阶段,心智不成熟,所以他不可能不犯错,也正是这样才需要老师来耐心教导、正确引导。错了两个字罚抄课文60遍,这个惩罚有明显的赌气性质,如果课文长,可以象征性的罚抄两遍,如果课文短,可以罚抄5遍10遍都行,这样的话,孩子容易接受自己的错误,他会认真且愉快的完成惩罚任务。
但一旦惩罚尺度过大,60遍课文抄写,孩子肯定得半夜才能完成,而且别的功课怎么办?不知老师考虑到这一点没有。我认为惩罚的目的不是让孩子绝望,应该是让孩子充满希望!
我的孩子也遇到过这种情况。小学五年级的时候,他们班级这么规定,考试95分以上的不罚抄课文,90到95之间的罚抄两遍,85到90之间的罚抄5遍,再往下都是10遍。孩子成绩向来还可以,很少被罚抄,但这次身体不舒服发挥失常,考了88分,按规定要抄5遍课文。当晚回来的时候,饭都不吃,急乎乎的摆开阵势开始抄课文,抄了两遍后就开始烦躁了,第三遍的时候已经是边掉眼泪边写,我和他妈妈怎么劝也没用,不想抄但又怕第二天老师那里不好交差,抄吧心里又不愿意,就这样哭哭啼啼不情不愿的继续着,等所有作业完成时已经半夜了,饭都没吃脸上挂着眼泪睡着了。
作为父母,这样的孩子谁不心疼?但对于老师的做法,我们心里虽有微词,又怎能去反驳,因为我们理解:老师毕竟也是为了纠正孩子的错误、提高孩子的学习!
其次,谈谈老师的处理方式问题孩子犯错,老师惩罚是理所应当的,但我认为老师在处理方式上应该把握好尺度、兼顾其它,有所变通。
比如孩子错两个字而被罚抄60遍这个问题,老师可以罚抄少点,因为如果孩子一口气写完60遍,他自己写的是什么可能都糊涂了,遍数并不能绝对增强记忆,只要用心,两遍可能就够了,不用心,抄再多也记不住。
可以尝试专门罚孩子抄写错误的两个字60遍,如果非要罚抄60遍,可以让孩子周末完成,周一检查,这样在时间上给孩子一个缓冲,心理上也容易接受。
最后,不管怎样,作为家长,我们都应该理解老师教育孩子的良苦用心。老师的有些做法可能看似不合理,但也许那就是教育孩子的最好方法。作为家长我们应该积极配合老师,在生活和学习上对孩子进行正确得当的引导和帮助,让孩子得以健康快乐的成长!
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